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　　1、教师利用故事导入活动：酷热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上消失了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做嬉戏呢？

　　2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师提问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做？（幼儿：“会跳过去，会跨过去。”也有的幼儿说：“直接走过去。”师：“直接从小水洼走过去会怎样呢？”幼儿说：“会弄湿裤子和鞋子的。”）

　　2、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

　　3、教师提出问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达朋友的家呢？（幼儿争论，教师总结幼儿的答复）

　　4、引导幼儿观看“小水洼”，争论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义（双脚跳，单脚跨）以及箭头表示的方向。（小朋友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。）幼儿练习跳（两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。）

　　教师先示范一次，边念儿歌边嬉戏，请幼儿认真看，怎样才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子？

　　6、教师引导幼儿练习（边念儿歌边跳水洼）幼儿排好队，一个一个越过小水洼，（教育幼儿留意秩序安全）

　　小朋友们都顺当安全的跨过了雨水洼，干洁净净的到达朋友的家，我们可以把今日学到的两个本事教给好朋友，和朋友一块做嬉戏。

　　教师：**宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在《安康歌》的伴奏下，做热身运动。

　　1、冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的外套？妈妈今日带你们一起去找“不怕冷的外套。”

　　（2）教师和幼儿一起查找不怕冷的外套，在查找的过程中引导幼儿留意观看行走指示标记，并按要求一个接一个地进展走、跳。

　　教师翻开信，将信中的话读给幼儿听：孩子们，看你们头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗？”

　　引导幼儿理解信的内容，让幼儿知道冬天要积极参与熬炼活动,多熬炼身体。冬天要不怕冷,做个英勇、顽强、有毅力的孩子。

　　1、教师：**在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。想一想，我们刚刚做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的？”

　　（1）教师启发：我们小朋友真聪慧，做了很多流星球，今日我们就来做杂技党员，听着音乐，玩流星球好吗？

　　（2）全体幼儿跟着教师玩流星球，听着音乐，进展身体的预备活动——向前和身体两边甩球；抛接球；从头顶和胯下传球：两人合作，蹦跳过对方从自己脚底下甩过来的球。

　　（1）教师引导：“这里挂着几条绳子，你们肯定要想方法把手中的流星球投过绳子，投得越远越好。”

　　（2）幼儿自由选择各种高度和距离的绳子练习投掷，教师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况。3．难点练习，重点指导。

　　（1）幼儿站在起点线上，对着挂在绳子上的各种野兽进展目标投掷练习。教师讲解动作要领“眼看前方。手臂抬起，对准目标用力投。”

　　（2）幼儿自由选择挂在树上、墙和上和绳子的目标，进展打野兽的练习，教师随机观看指导。

　　教师出示系在长竹竿上的“大老鹰”，忽高忽低，四处奔驰，幼儿依据这一活动目标的位置和方向，调准自己对位置和方向，对准“大老鹰“’投掷手中的流星球。

　　教师小结：运动有很多种，常常运动可以让我们的身体变得更安康，少生病，少打针。

　　四、放音乐，教师随音乐带着幼儿一起做不同的运动，边做边订正个别幼儿动作。

　　人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所付出的的代价。

　　小百科：运动，一种涉及体力和技巧的由一套规章或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

　　运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着深厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村顺手可取，有用、环保的材料。孩子天性好动，在探究和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们宠爱美术活动，宠爱运动。

　　（本环节引导幼儿观看运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参加活动，帮忙幼儿找到创作的思路。

　　今日教师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿态，留意要拼出不一样的运动姿态，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。

　　（本环节让幼儿将已有的学问阅历联系起来，自由学习拼搭造型，培育了幼儿制造的力量。